Metas

Nossas Metas :

            Ao final da  Educação Infantil  - modalidade creche, esperamos que nossa criança :

     Falem de forma clara  , usando a língua com desenvoltura e espontaneidade.;

      Expressem suas vontades e opiniões em pequenos grupos;

      Saibam se expressar utilizando diferentes formas de linguagem , demostrando seu interesse, pensamento e intenções;

      Compreendam  e executem  instruções   dadas em  situações espontâneas e formais pelos colegas e pelos adultos .

      Consultem  livros , revistas  , jornais e outros materiais impressos  identificando

 figuras , cores e formas;

      Reconheçam  a língua escrita em materiais impressos , trabalhos individuais ou de grupo;

      Consigam manipular lápis, canetas, pincéis para escrever, desenhar e pintar e usar os dedos para modelar;

      Reconhecer a função social da língua escrita;

   

      Saibam participar  ativamente de atividades em pequenos e grandes grupos;

      Saibam contar casos, repetir histórias , recontá-las  e inventar outas;

      Sugerir alternativas para os problemas  de forma verbal ou motora;

      Reconhecer  os fenômenos naturais  com postura de curiosidade investigação;

      Reconhecer  números , quantidades e formas;

      Reconhecer a função social dos números e sua importância.

      Reconhecer  a si  e aos seus pares/ adultos  ( na família e na escola)

      Situar-se no tempo e no espaço

      Reconhecer  seus sentimentos e o dos outros ; sendo capaz de falar sobre eles;

      Demostrar interesse  de ajudar os outros  e pedir ajuda quando sintam que é necessário;

      Sintam-se  confiantes para se movimentar  pelos espaços  em diferentes momentos;

      Saibam  cuidar de si e de seus pertences

      Possuam conhecimento sobre seu corpo, no que diz respeito aos  movimentos  dos grandes e pequenos músculos, controle e possibilidades;

      Cuidem do corpo físico, demostrando confiança  e segurança ao se movimentar.

Retirado  do Caderno de Planejamento para Educação Infantil/ SME/RJ -