Creche Municipal Vila Kennedy
08/05/2012
O que é o projeto político-pedagógico (PPP)?
O PPP define a identidade da escola e
indica caminhos para ensinar com qualidade. Saiba como elaborar esse documento
por Noemia Lopes
Toda escola tem objetivos que deseja
alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações,
bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado
projeto político-pedagógico – o famoso PPP. Se você prestar atenção, as
próprias palavras que compõem o nome do documento dizem muito sobre ele:
- É projeto porque reúne
propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
- É político por considerar a
escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e
críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os
rumos que ela vai seguir.
- É pedagógico porque define e
organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de
ensino e aprendizagem.
Ao juntar as três dimensões, o PPP
ganha a força de um guia – aquele que indica a direção a seguir não apenas para
gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa
ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o
bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos. Por isso,
dizem os especialistas, a sua elaboração precisa contemplar os seguintes
tópicos:
- Missão
- Clientela
- Relação com as famílias
- Recursos
- Diretrizes pedagógicas
- Plano de ação
Por ter tantas informações
relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que
você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada
tomada de decisão. Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado,
desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e
repensá-lo “O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em que serve
de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de curto, médio e
longo prazos”, diz Paulo Roberto Padilha, diretor do Instituto Paulo Freire, em
São Paulo.
Como fazer o PPP da escola?
Segundo especialistas, a elaboração
do projeto político-pedagógico precisa contemplar a missão, a clientela, dados
sobre aprendizagem, relação com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas,
plano de ação da escola
por Noemia Lopes
Por ter tantas informações
relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que
você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada
tomada de decisão.
Portanto, se o projeto de sua escola
está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para
resgatá-lo e repensá-lo.
Dicas práticas para elaborar o PPP
Certas estratégias facilitam a
preparação, a revisão e o acesso da equipe ao projeto político-pedagógico:
- Não é preciso refazer a missão todo
ano. Geralmente, ela dura de dois a cinco anos. Deve ser alterada quando a
equipe percebe que os princípios já não correspondem às suas aspirações (os
objetivos iniciais foram alcançados ou precisam ser modificados), a clientela é
outra (aconteceram mudanças na comunidade) ou o contexto escolar teve
alterações (introdução do Ensino Fundamental de nove anos ou a chegada da
Educação Infantil ou de Jovens e Adultos). Esse trecho deve ser respaldado nos
planos municipal ou estadual de Educação.
-
Clientela, dados sobre a aprendizagem, recursos, relação com as famílias,
diretrizes e plano de ação devem ser revistos e atualizados ao longo do ano – e
isso pode ser feito durante as reuniões pedagógicas e institucionais, nos
encontros do Conselho Escolar e na semana de planejamento. Para tanto, a cada
encontro, defina quem será o responsável por sistematizar os dados e inseri-los
no PPP.
- A linguagem usada deve ser simples.
- O ideal é que o PPP seja montado em
um arquivo eletrônico, no computador, e, depois de impresso, colocado em uma
pasta arquivo para facilitar o acesso e as alterações durante o ano.
- Professores e funcionários podem
receber cópias do documento, quando possível, para que consultem sempre que
surgirem dúvidas.
- É interessante elaborar uma versão
resumida para entregar aos pais no ato da matrícula.
- Organizar o PPP em um fichário
facilita o manuseio, a conservação e a revisão ao longo do ano.
Definição da missão (ou marco referencial)
O que é?
Conjunto dos valores nos quais a comunidade escolar acredita e das aspirações
que tem em relação à aprendizagem dos alunos. Precisa responder a perguntas
como: “Para nós, o que é Educação?” e “Que aluno queremos formar?” Também pode
ser chamado de marco referencial.
Por que é importante?
Define a identidade da instituição e a direção na qual ela vai caminhar. Se um
dos objetivos é formar pessoas críticas e autônomas, deve-se investir na gestão
participativa e em projetos em que todos os segmentos tenham voz e assumam
responsabilidades.
Onde buscar informações?
Duas boas referências são os planos municipal e estadual de Educação, quando
existirem na rede. Contudo, usá-los como base não exime a escola de detalhar os
próprios valores. É preciso que a equipe gestora ouça a comunidade para
estabelecer com ela os princípios desejados.
Como fazer?
Os princípios e valores da escola devem ser discutidos em reuniões pedagógicas
ou institucionais (com os funcionários) e assembléias do conselho escolar, do
conselho de classe e do grêmio estudantil. É papel do diretor participar de
todos esses encontros, levar material bibliográfico que possa embasar as
discussões e registrar o que foi debatido. Depois disso, a direção também deve
fazer a redação deste trecho do PPP – levando em consideração o que dizem os
planos municipal ou estadual de Educação, quando existirem -, compartilhá-lo
com toda a comunidade escolar e acolher sugestões e críticas.
Como
apresentar no PPP?
Em um texto sucinto e objetivo, que comunique a identidade da escola com
clareza a qualquer leitor do documento, seja ele professor, funcionário, pai ou
aluno.
Descrição da clientela
O que é?
Breve histórico da comunidade e da fundação da escola e um levantamento
detalhado sobre as condições social, econômica e cultural das famílias.
Por que é importante?
Oferece informações para que a instituição elabore as diretrizes
pedagógicas e defina a maneira pela qual vai se relacionar e se comunicar com a
comunidade.
Onde buscar informações?
A melhor fonte é a ficha de matrícula, mas podem ser preparados questionários
específicos ou feitas entrevistas com os pais.
Como fazer?
Paralelamente ao processo de elaboração da missão, o diretor deve reunir
as informações de todas as fichas de matrícula (e de possíveis questionários
complementares preenchidos pelas famílias), organizando-as em tabelas e
gráficos por assunto (renda, escolaridade e profissão dos pais, cidade de
origem, entre outros).
Estudo do relacionamento com as famílias
O que é?
A definição da maneira como os pais podem contribuir com os projetos da
instituição e participar das tomadas de decisões.
Por que é importante?
A escola existe para atender à sociedade e a integração das famílias no
processo pedagógico é garantida tanto pela LDB como pelo Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA).
Onde buscar informações?
Cada projeto deve prever um tipo de participação (entrevista com os pais, ajuda
na pesquisa etc.). Porém é preciso consultar os instrumentos de identificação
da clientela para analisar a viabilidade das propostas.
Como apresentar no PPP?
Descrição do vínculo que se pretende construir, estabelecendo metas para o
fortalecimento do Conselho Escolar e a presença nas reuniões de pais.
Pesquisa sobre os recursos
O que são?
Descrição da estrutura física da escola (prédios, salas, equipamentos,
mobiliários e espaços livres), dos recursos humanos (composição da equipe,
qualificação e horas de trabalho) e financeiros (Programa Dinheiro Direto na
Escola, via Secretaria de Educação etc.) e dos materiais pedagógicos.
Por que são importantes?
Os inventários deixam explícitas as condições do espaço de que a escola
dispõe para desenvolver os projetos, a formação atual da equipe e as
necessidade de capacitação e quanto está disponível para reformas, construções,
cursos, compra de material pedagógico etc.
Onde buscar informações?
É preciso fazer um levantamento de campo detalhado a respeito de cada
uma das áreas – o que pode ser dividido com outros membros da equipe – e
solicitar ajuda da secretaria da escola para coletar os dados sobre os
funcionários (quantos são, o que fazem e a formação que têm).
Como fazer?
Para reunir todos esses números e informações, é recomendável solicitar ajuda
dos colegas, como os profissionais da secretaria da escola (que podem ajudar
com dados sobre composição da equipe, qualificação e horas de trabalho) e
coordenadores pedagógicos (que sabem a estrutura e os recursos utilizados e
almejados para os encontros de formação). O material coletado por eles deve ser
somado às pesquisas que o próprio diretor conduz sobre os recursos físicos e
financeiros e relatados também pelo gestor em um texto descritivo.
Como
apresentar no PPP?
Por meio de relatos escritos sobre a estrutura física, de tabelas
mostrando a quantidade e a qualidade dos recursos pedagógicos e humanos e de
gráficos com as informações financeiras.
Estabelecimento de diretrizes pedagógicas
O que são?
Formam o currículo da escola e descrevem os conteúdos e os objetivos de
ensino, as metas de aprendizagem e a forma de avaliação,
Por que são importantes?
É baseado nelas que a equipe formula planos para implantar programas e
projetos e produz indicadores sobre o impacto das ações. “As estratégias devem
ser mantidas ou reformuladas de acordo com os objetivos da escola”, esclarece
Regina Célia Lico Suzuki, diretora de Orientação Técnica da Secretaria
Municipal de Educação de São Paulo.
Onde buscar informações?
Nos dados de aprendizagem da escola, nos referenciais curriculares de
Secretarias estaduais e municipais, nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs), nos indicadores de qualidade e no Plano de Desenvolvimento da Educação
(PDE).
Como fazer?
Esta é uma seção do PPP que deve ser conduzida pela coordenação pedagógica e
pelos professores da escola, que mantêm contato mais estreito com as
necessidades de aprendizagem dos alunos. Assim, o levantamento sobre a situação
atual e o cenário desejável pode começar já no início do processo. Depois, cabe
ao coordenador responsável pela pesquisa redigir os objetivos e conteúdos de
cada área ou disciplina, bem como as expectativas e metas de aprendizagem por
série e ciclo, e compartilhar e ajustar o texto com toda equipe.
Como apresentar no PPP?
Em forma de planilha, contemplando todos os itens (conteúdos, metas
etc.) por série ou ciclo e por disciplina.
Elaboração do plano de ação:
O que é?
Lista completa com todas as ações e os projetos institucionais da escola
para o ano letivo.
Por que é importante?
Com base em tudo o que foi pesquisado e estudado nas etapas anteriores
do PPP, estabelece o que será feito (na prática) em benefício dos processos de
ensino e de aprendizagem para atingir os objetivos definidos inicialmente.
Onde buscar informações?
Em projetos que deram certo em anos anteriores, na própria escola ou em
outras unidades com as mesmas necessidades de ensino, em livros de didáticas
específicas e junto à equipe técnica da Secretaria de Educação.
Como fazer?
Esta parte do PPP deve, em especial, ser debatida com a equipe de gestores e
professores. Assim, todos podem opinar sobre os projetos necessários ao
processo de ensino e aprendizagem, conhecer o conjunto do trabalho que entrará
em vigor na escola e oferecer ajuda e contribuição naquilo que for possível. Ao
final dos debates, fica com os gestores a tarefa de redigir o texto que
constará no projeto político pedagógico.
Como
apresentar no PPP?
Os tópicos necessários em cada um dos projetos descritos são: objetivos,
duração, profissionais responsáveis, parceiros, encaminhamentos, etapas e
avaliação.
Comunicação à comunidade escolar
O documento final, com trechos de
todas as etapas anteriores, deve ser enviado e submetido ao conselho escolar,
para que os representantes de todos os segmentos possam sugerir possíveis
alterações. Em seguida, o PPP deve ser divulgado a todos – uma cópia fica
acessível na secretaria da escola, tanto para consulta como para atualizações
ao longo do ano, e uma cópia é entregue à Secretaria de Educação.
